Écrire vite, ce ne sont pas des doigts rapides. Une frappe isolée prend à peu près le même temps chez tout le monde et l'entraînement n'y change presque rien. Trois autres choses changent, en revanche, et tout le reste du cours est bâti autour d'elles.
D'abord, les mouvements se chevauchent. Quand la lettre suivante appartient à l'autre main ou à un autre doigt, ce doigt peut déjà être en route pendant que le précédent appuie encore. Deux mouvements se déroulent en partie en même temps, et le temps gagné vient de ce chevauchement. C'est pour cela que les mots à mains alternées vont vite et que les suites d'un même doigt vont lentement : dans ces dernières, il n'y a rien à chevaucher.
Ensuite, les suites apprises. Une personne qui écrit bien ne pense pas aux lettres une par une. La main produit les paires de lettres fréquentes et des mots courts entiers comme un seul mouvement appris, un peu comme un musicien ne pense pas à chaque note. C'est pour cela que les paires de lettres et les mots fréquents rapportent plus que de marteler des lettres isolées : ce qui s'apprend, ce n'est pas une frappe plus rapide, c'est une suite que tu n'as plus à assembler.
Enfin, le regard. Chaque fois que les yeux vont de l'écran au clavier et reviennent, du temps se perd, et la place aussi. C'est tout l'objet de la dactylographie : la touche n'a pas à être cherchée. Les mains posées sur la rangée de repos, chaque lettre est toujours à la même distance et la main le sait sans regarder.
Les fautes coûtent plus cher que la lenteur. Corriger une faute prend plusieurs fois plus de temps que d'écrire la lettre correctement, car il faut la remarquer, l'effacer et retrouver sa place. La précision est donc une condition de la vitesse, pas son contraire.
À quoi t'attendre. Au début la vitesse monte vite, puis elle reste longtemps sur place, et c'est normal : la main apprend pendant ce temps des suites que l'horloge ne montre pas encore. Les progrès viennent de séances courtes et régulières, pas d'une longue soirée. Et c'est celui qui garde la bonne répartition des doigts, même là où un mauvais doigt irait plus vite sur le moment, qui gagne le plus.
Si tu pars de zéro, commence par la rangée de repos et suis la liste dans l'ordre. Si tu écris déjà et veux aller plus vite, les plus utiles sont les suites d'un même doigt, les paires de lettres et les mots fréquents. Les autres leçons sont listées plus bas.